პროგრამის სახელწოდება

მასწავლებლის მომზადების საგანმანათლებლო პროგრამა - "მასწავლებელი“- 60 კრედიტი

პროგრამის ავტორები:

ქეთევან ჭკუასელი, პროფესორი

მისანიჭებელი კვალიფიკაცია 

კვალიფიკაციას არ ანიჭებს

სწავლების ენა

ქართული

მასწავლებლის  მომზადების  საგანმანათლებლო  პროგრამის  მიზანია  მასწავლებლის    პროფესიული  სტანდარტით  გათვალისწინებული წარჩინებული მასწავლებლის /და მასწავლებლის საქმიანობის დაწყების,  პროფესიული განვითარებისა და კარიერული წინსვლის სქემით გათვალისწინებული უფროსი მასწავლებლის / კომპეტენციის მქონე პედაგოგების მომზადება, კერძოდ, ეროვნული სასწავლო გეგმის შესაბამისი დარგის / საგნის სპეციალისტის აღჭურვა პედაგოგიკურ-ფსიქოლოგიური დარგობრივი კომპეტენციებით. პროგრამა უზრუნველყოფს სტუდენტმა მიიღოს ცოდნა სასწავლო-სააღმზრდელო პროცესის ძირითად კანონზომიერებების შესახებ და შეძლოს საგნობრივ ცოდნასთან მისი ეფექტიანი ინტეგრირების საშუალებით წარმატებული პედაგოგიური პრაქტიკის განხორციელება.

ეროვნული სასწავლო გეგმის შესაბამისი დარგის ბაკალავრი/მაგისტრი ან მასთან გათანაბრებული აკადემიური ხარისხის მქონე პირი, რომელსაც საგნობრივი კომპეტენცია დადასტურებული აქვს შეფასებისა და გამოცდების ეროვნული ცენტრის მიერ ორგანიზებული გამოცდით;

ცოდნა და გაცნობიერება

კურსის დასრულების შემდეგ სტუდენტმა უნდა იცოდეს:

• პედაგოგიკურ / ფსიქოლოგიური დისციპლინები - მასწავლებლის პროფესიული სტანდარტი:
• პედაგოგიკის ძირითადი ცნებები - აღზრდა, განათლება, სწა3ვლება,
• პედაგოგიკის მეთოდოლოგიური საფუძვლები და საკუთარი პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევის მეთოდები,
• პიროვნების ფორმირების ფაქტორები,
• აღზრდის მიზანი და ამოცანები,
• განათლების სისტემის რაობა და მისი სამართლებრივი საფუძვლები,
• ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნები,
• დიდაქტიკური და ზოგადპედაგოგიკური პრინციპები,
• სწავლების მეთოდები,
• განათლებისთანამედროვე ტექნოლოგიები,
• შეფასების სახეები და მეთოდები,
• სასწავლო პროცესში მოზარდის უფლებების დაცვის საკითხები,
• მოზარდის ასაკობრივი და ინდივიდუალური თავისებურები,
• განვითარების ფსიქოლოგიური თეორიები,
• კლასის მართვის თეორიული საფუძვლები,
• ინკლუზიური განათლების ძირითადი პრინციპები,
• სასწავლო დისციპლინების სწავლების მეთოდიკა,
• პროფესიულ-ეთიკური ნორმები,
• მშობლებთან თანამშრომლობის ფორმები,
• უწყვეტი პროფესიული განვითარების საჭიროების შესახებ.

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება

პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტს უნდა შეეძლოს:

• კონკრეტულ სასწავლო-სააღმზრდელო პროცესში პედაგოგიკის ძირითადი     ცნებების მიზნობრივად გამოყენება,
• აღზრდის მიზნიდან გამომდინარე, კონკრეტული ამოცანების დასახვა და გადაჭრის გზების მოძებნა,
• სასწავლო პროცესის მიზანმიმართული დაგეგმვა და მართვა,
• სასწავლო საგნობრივი პროგრამის ანალიზი და დაგეგმვა,
• მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლება,
• კლასის ეფექტური მართვა,
• გაკვეთილის ეტაპების მართვა,
• სწავლება / სწავლის პროცესის მრავალფეროვანი მეთოდებისა და სტრატეგიების გამოყენება,
• შეფასების სისტემის მეთოდების მორგება კონკრეტულ სასწავლო სიტუაციასთან,
• სასწავლო-სააღმზრდელო    პროცესში    ინკლუზიის    სწორად    განხორციელება        სპეციალურ                              მასწავლებელთან                თანამშრომლობით საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლეებისათვის შესაბამისი სასწავლო გარემოს შექმნა და სასწავლო პროცესის მართვა,
• ჯანსაღი და უსაფრთხო გარემოს შექმნა,
• პროფესიულ-ეთიკური ნორმების დაცვა,
• სასწავლო პროცესში მშობლებთან და კოლეგებთან თანამშრომლობა,
• სასწავლო რესურსების გამოყენების უნარი,
• საკუთარი საქმიანობის რეფლექსიის, შეფასებისა და თვითკრიტიკის უნარი.

დასკვნის უნარი:

პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტს უნდა შეეძლოს:

• კოლეგებთან ერთად სპეციალური კვლევითი საქმიანობების დაგეგმვა, განხორციელება და პრაქტიკაში გამოყენება,
• საკუთარ სამუშაო სფეროში ინფორმაციის მოპოვების, დამუშავების, ანალიზისა და დასკვნის გაკეთების უნარი,
• სასწავლო პროცესში პრობლემის განსაზღვრის, ანალიზისა და გადაწყვეტის გზების დასახვის უნარი.

კომუნიკაციის უნარი:

პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტს უნდა შეეძლოს:

• სხვათა    აზრებისა   და    არგუმენტების   მოსმენა    და    კონსტრუქციული    დიალოგის        წარმართვა, აკადემიურ  და  პროფესიულ საზოგადოებასთან კომუნიკაცია,
• ქართულ და უცხო ენაზე პროფესიულ და არაპროფესიულ საზოგადოებასთან დისკუსია,
• პროფესიული საქმიანობისა და პრობლემების შესახებ წერილობითი დოკუმენტაციის წარმოება,
• თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების შემოქმედებითად გამოყენება,
• კულტურათაშორისი დიალოგი.

სწავლის უნარი:                                                                     

• პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტს უნდა ჰქონდეს:
• მოცემულ დისციპლინაში ახალი მასალის მოძიებისა და დამოუკიდებლად სწავლის უნარი,
• საკუთარი პროფესიული საჭიროებების განსაზღვრის, განვითარების გზებისა და საშუალებების მოძიებისა და განხორციელების უნარი,
• უწყვეტი პროფესიული განვითარების საჭიროებების გაცნობიერებისა და რეცეფციის უნარი.

ღირებულებები:

პროგრამის დასრულების შემდეგ სტუდენტს უნდა ჰქონდეს:

• პროგრამის გავლა მსმენელს გაუფართოებს მსოფლმხედველობრივ თვალსაწიერს აღნიშნულ სფეროში და დაეხმარება მას შეიძინოს სწავლება/სწავლის პროცესისათვის ისეთი არსებითი ზნეობრივი ღირებულებები, როგორებიცაა:
• მოსწავლის პიროვნების პატივისცემა,
• მოსწავლის უფლებებისა და მოვალეობების პატივისცემა,
• მოსწავლეებისადმი ობიექტური და თანასწორი დამოკიდებულება,
• მოსწავლეებში ზოგადსაკაცობრიო და ეროვნული ღირებულებების დამკვიდრებისა და განვითარების ხელშეწყობა,
• პროფესიული ეთიკური ღირებულებები,
• თანამშრომლობითი უნარები,
• სასწავლო პროფესიული გარემოს განვითარების მოტივაცია,
• მშობელთა საზოგადოებასთან თანამშრომლობითი დამოკიდებულება.

ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის საბაზო და საშუალო საფეხურის ( 7-12 კლასები) შესაბამისი საგნის მასწავლებელი